不管玩家是学生不是已經成家，你會欣然同意自己的分析孩子玩遊戲麽？這個古老的問題已經困擾了幾代人，日前日媒刊載了一位東京大學高材生的禁止家长評論，一起來看看他是孩玩怎麽認為的。

·以下觀點來自東京大學高材生·布施川天馬：

論點：頭腦越不聰明的游戏越禁人越容易無腦否定遊戲。

消減遊戲時間不等於增加學習時間

禁止孩子玩遊戲，止越智並不意味著省下來的不明是學習用的時間，強迫孩子離開遊戲，学生但實際上孩子還有其他娛樂方式，分析並不會專心投入學習。禁止家长

關鍵不是孩玩限製，而是游戏越禁設定目標

灌輸給孩子的理念不該是“學習就是應該的”的強迫性理念，而是止越智要合理設定學習上的目標，遊戲隻是不明眾多調劑工作的其中一部分而已。

·遊戲與工作與學習的学生本質是一樣的

傳統概念遊戲是區別於另外兩項之外的，這是非常不明智的理解，舉例說明，遊戲中不斷努力變強變富的經曆可以極大的輔助現實中的思想、意誌和行為。

·最重要的是來自長輩的啟發

就如同怕火就無法利用火的動物們，不應畏懼遊戲沉迷就禁止，而是如何引導孩子厘清遊戲與生活的關係。